<![CDATA[Commentaires du blog: le blog PoleJeunePublic]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/ Les 25 derniers commentaires publiés sur le blog "le blog PoleJeunePublic" fr Wed, 09 Sep 2009 16:33:07 +0200 Wed, 09 Sep 2009 16:33:07 +0200 Over-blog.com RSS 2.0 Engine Copyright 2009, TPM PoleJeunePublic Culture http://www.rssboard.org/rss-specification/ <![CDATA[Commentaire de cécile]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/article-4466120-6.html#comment7396744 Super !


Très contente que de pouvoir vivre de nouvelles aventures avec vous.


Nous serons presentes pour les trois jours de rencontres et seront ravies de participer à "la lettre"


A dès demain


Cécile, crèche familiale de six fours

]]> Wed, 08 Nov 2006 18:52:21 +0100 http://polejeunepublic.over-blog.com/article-4466120-6.html#comment7396744 <![CDATA[Commentaire de katell]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2701691-6.html#comment4365377 apres un bisous a mes enfants ,un remerciement ,a mes voisins pour la garde des enfants ,apres l'ecole ,et la demie-heure en plus aujourd'hui ,je me precipite ,sur l'ordi ,pour lire se que graziella ,a ecrit ,


pour ma part , j'ai passer 4 jours supert un peu de mal avec la philo ,mais c'est vraiment pas grave ,j'ai ete heureuse d'etre parmie vous tous et toutes !!


un enorme merci au groupe skappa,merci ,merci merci


 merci pour l'accueil chaleureux ,


         bisoussssssssssssssssssssssssssssssssssssss

]]> Fri, 12 May 2006 19:36:00 +0200 http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2701691-6.html#comment4365377 <![CDATA[Commentaire de Sylvette Ego]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692512-6.html#comment5038763 Je nais, je meurs, voilà deux phrases qu'un être humain ne peut jamais prononcer. (si vous en trouvez d'autres, je suis preneuse) Chacun de nous peut dire "je suis né(e)", au passé et je vais mourir, ou je suis en train d'agoniser, la mort étant au futur proche, ou lointain selon les cas et les humeurs. Nous naissons de quelqu'un, et même de quelques deux, au moins. Si nous disons, je vais mourir, c'est à quelqu'un, ou à soi même dans un dialogue intérieur qui suppose un destinataire autre.
Cet Autre ci, l'Autre ailleurs ou en moi.
La solitude est un effet de langage.
En plaisantant, un peu, je demanderais volontiers aux philosophes de la solitude fondamentale ce qu'en pense leur mère, leur père.
Que personne ne puisse naître ou mourir à ma place ne signale pas ma solitude mais ma singularité. Cette même singularité qui nous ferait dire, lorsque la séparation est trop douloureuse, inconcevable, innommable: "prenez moi à sa place". Il n'existe pas de mot en français pour désigner une mère ou un père qui a perdu un enfant. (ou un(e) ami(e))"
J'étais restée un peu frustrée de ne pas avoir pu exprimer ma pensée, c'était la règle. Voilà qui sera fait.
Merci beaucoup.
Sylvette

]]> Tue, 20 Jun 2006 13:38:21 +0200 http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692512-6.html#comment5038763 <![CDATA[Commentaire de grossel]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692512-6.html#comment4413834 entre départ                                     et                                         nulle part

Que dire sur le commencement ?

Quand un commencement commence
                             un chemin se met à cheminer
                                                                     jusqu’à une fin qui y met fin.
Le commencement          contient-il le chemin                      et la fin ?
                               Il y a des tenants de cet abrutissement.

                                                                                                           La fin
                                       révèle-t-elle ce que fut le chemin 
                           et donne-t-elle son sens
au commencement ?
                             Il y a des tenants de cet aboutissement.

Si le commencement ne contient rien
                                                                                 et si la fin ne dit rien
                                            y a-t-il encore chemin ? 


                                           Paysage intérieur

naissance                                                                                        mort
                 entre deux extrêmes je suis tension et dépression
naissance
            me voici expulsé
                                poussé vers quoi
                                                                  vers où
                                                                                 une fois pour toutes
                                                                                                           mort                                                                            me voici expulsé
                                                     rejeté d’où
                                      pourquoi
une fois pour toutes

                                     entre ces deux extrêmes
l’incertitude d’une naissance jamais achevée
                                                 la certitude d’une mort jamais prévue
                           je regarde passionnément ce paysage
                                            source de questions
                         je regarde peureusement ce laps de temps
                           qui livre ses réponses dans leur cruauté

                                                     c’est moi


                                                                       (Château de Montaigne)]]> Mon, 15 May 2006 22:44:07 +0200 http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692512-6.html#comment4413834 <![CDATA[Commentaire de encore moi !!!!!!]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692512-6.html#comment4372930 n'ai je nez    (oh kel symetrie)   pas pu retrouver]]> Sat, 13 May 2006 10:33:13 +0200 http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692512-6.html#comment4372930 <![CDATA[Commentaire de le selome avs de trouver ki suis je???????]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692512-6.html#comment4372781 après avoir installé     "itunes" j'ai  réussi a lire le fichier et donc a voir l'atelier philo MAIS je pense ke pour une raison de  place ou je ne sais pa pkoi j'ai  été censuré     .....................   BISOUS]]> Sat, 13 May 2006 10:21:07 +0200 http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692512-6.html#comment4372781 <![CDATA[Commentaire de grossel]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692149-6.html#comment4413496 Pour que ces essais rencontrent un écho, nous avons opté pour deux voies :
– nous adresser aux adultes qui, par leurs milliards d’attitudes et de décisions quotidiennes, responsablement ou irresponsablement, préparent le monde dans lequel vivront leurs enfants. Souhaitant nous adresser aux parents, enseignants, hommes politiques, journalistes, nous avons choisi pour l’essentiel une forme argumentée. La lecture que propose Philippe Granarolo de la devise de la République : Liberté, Égalité, Fraternité nous semble devoir être notre point d’Archimède et notre boussole. Le savoir commun à enseigner ne peut être défini, redéfini, que par référence à cette devise ; de même les gais savoirs que nous proposons ;
– nous adresser aux jeunes pour qu’ils puissent, sans attendre le bon vouloir des adultes, se prendre en main. Devant la diversité des jeunes à sortir du sommeil, il nous a semblé que nous devions opter pour une diversité de formes : la lettre, le dialogue, le poème, le tract, le serment, la définition, la synthèse… Nous avons aussi proposé des exercices, des jeux. Nos deux voix, nous avons tenté de les multiplier par dix pour convaincre nos lecteurs qu’ils ont à inventer leurs formes et leurs tons pour trouver leur singularité.
Nous proposons aux jeunes de devenir cause d’eux-mêmes et non conséquence des influences et des décisions d’autrui. Rompant avec les autres en eux-mêmes, avec la commerie, prenant le stylo, le pinceau, le piano, l’ordinateur pour essayer de s’exprimer, s’essayer à penser, ils s’engageront sur le chemin de leur singularité-unicité-originalité. Vivre dans la vérité de ce qu’on est – passion/vocation – nous semble un travail de chaque jour, source de satisfaction, de fierté, indépendamment de la réussite, du succès.
Les éléments de gai savoir que nous proposons sont de deux sortes :
– un gai savoir de lucidité : globalement, nous sommes trop crédules, trop dupes, trop naïfs. Nous savons qu’il y a des dessous de table, des cartes truquées, des dés pipés, mais nous jouons comme si la partie était honnête. Ou nous trichons.
Tout au long de ces essais, on trouvera, sous des formes diverses, des mises en garde définitives. Devenir le plus lucide possible suppose faire table rase, mettre à la question croyances, convictions, certitudes. C’est se retrouver démuni, c’est en fait s’être débarrassé des illusions et ce déshabillage, cette mise à nu nous semblent jubilatoires et joyeuses même si enlever tel masque qui nous colle au visage, tel habit qui nous colle à la peau, est souvent douloureux. Sur la base de cette table rase, peut s’édifier :
– un gai savoir de singularité : les autres en nous (maman, papa, idoles sportives, stars du cinéma ou de la chanson, gourous, chefs religieux, leaders d’opinions, idées reçues, lieux communs, évidences, lapalissades, partis, syndicats, églises, sectes, journal quotidien…) constituaient la majorité de nous-même ; dynamités par un gai savoir de lucidité sans concession, nous voici en présence de nous-même, si minoritaire jusqu’alors, si atrophié.
Tout au long de ces essais, on trouvera, sous des formes diverses, des propositions visant à l’émergence et à l’expression de l’unicité-vérité de chacun, propositions à adapter par chacun, à inventer par chacun. Devenir le plus soi-même suppose deux pédagogies, une pédagogie du savoir-être, essentielle finalité, et une pédagogie du projet, moyen nécessaire. Cette rupture avec la commerie, cette expression de singularité nous semblent jubilatoires et joyeuses même si le regard et le jugement des autres tenteront de nous ramener au troupeau, à la commerie.
Quelles relations établissons-nous entre le savoir commun et le gai savoir ?
– Le savoir commun relève de l’école primaire et du collège. Lire, écrire, compter à l’école primaire. Nous avons fait appel à Laurent Carle pour faire le point sur l’enseignement – et non l’apprentissage – de la lecture. Nous le remercions pour sa contribution très argumentée. Savoir se situer, savoir chercher, savoir faire au collège. Le savoir commun a pour référents : Égalité, Fraternité.
– Le gai savoir relève de tous les niveaux, mais plus particulièrement de l’école maternelle et du lycée. Le savoir-être, nourri par les autres savoirs, mais leur donnant sens en retour, suppose la plus grande autonomie, la plus grande liberté. L’enfant de la maternelle, indifférent au regard des autres, a une merveilleuse spontanéité, une créativité prodigieuse, s’il n’a pas été maltraité par sa famille (maltraitance physique, sexuelle, psychologique – les deux dernières très difficiles à déceler), s’il n’a pas été gavé à la dope télévisuelle, s’il a été accompagné dans ses questions, prises au sérieux ou comme un jeu par des parents se reposant des questions avec des yeux neufs. L’adolescent(e) du lycée, encore très soucieux du regard des autres, mais capable de s’en émanciper, (alors qu’au collège il, elle en subit et fait subir le poids très lourd, souvent douloureux) peut commencer à cheminer pour retrouver la plus belle part de l’enfant qu’il est, celui qui pose des questions. Le gai savoir a pour référent : Liberté.

Ces 2 pages (14-15) de Pour une école du gai savoir apportent  me semble-t-il un éclairage sur la question posée par le visiteur du matin. Voir aussi pages 23-26 du livre cité et offert. Il va de soi que le choix de la singularité est un choix personnel et que l'on peut préférer le troupeau, la commerie... Ce que je dis n'est nullement dévalorisant ou péjoratif. Il s'agit d'éthique et non de morale.]]> Mon, 15 May 2006 22:27:01 +0200 http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692149-6.html#comment4413496 <![CDATA[Commentaire de cecile]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692149-6.html#comment4347525 test !!!!!!!!


je suis très déçue j'ai l'impression que mon premier commentaire ne s'est pas enregistré !!!!


a très bientot


cecile

]]> Thu, 11 May 2006 21:15:01 +0200 http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2692149-6.html#comment4347525 <![CDATA[Commentaire de gael]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2683428-6.html#comment4329334 Wed, 10 May 2006 20:44:22 +0200 http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2683428-6.html#comment4329334 <![CDATA[Commentaire de Elodie Matteï]]> http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2677347-6.html#comment4388332 L\\\'asymétrie du monde:un thème très intéressant.Qui plus est,la beauté n\\\'est-elle pas asymétrique?A chacun d\\\'en juger,ou plutôt à chacun de se laisser émouvoir...                                                           Un atelier richement conduit,espace d\\\'improvisation,d\\\'expérimentations....de quoi faire profiter la petite enfance et sa sensibilé à l\\\'art.                                                                De très belles photos...quel plaisir!!!         

]]> Sun, 14 May 2006 12:55:32 +0200 http://polejeunepublic.over-blog.com/article-2677347-6.html#comment4388332